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民國五十九年夏,桃竹兩縣教育界先進與熱心地方教育之士紳吳伯雄、古燧昌、楊永奎、宋枝發、李顯烈諸先生,響應政府獎勵私人興學,乃發起建校。 民國六十年五月,奉准籌建,逐在竹東鎮員崠里現址設校,第一屆董事會 亦同時奉准成立。同年八月開始招收工業及商業類科新生。 附設進修補習學校』創立於民國六十一年,設有機工科、汽車修護科及綜合商業科。 董事會六十七年改組,由熱心教育的豐邦木業股份有限公司董事長黃福來先生結合地方熱心人士接辦並擔任董事長。聘請戴志遠先生為校長,就原有的基礎上積極擴充設備,提高教師素質改善教學,增設校舍及各科實習工廠,推展建教合作,設立多項獎學金嘉惠學子。 七十一學年度起奉教育廳核准設立機工科及傢俱木工科之輪調式建教合作班。 七十三學年奉教育廳核准籌設幼兒保育、服裝縫製及美容等三個家事類科。 八十六年奉廳核准改制為新竹縣第一所私立綜合高中。 九十年復核准改制並更名為東泰高級中學,並成立高中部與國中部。 九十三學年度奉教育廳核准增設實用技能班三年段汽車修護科、美顏技術科、餐飲技術科各一班。 九十四學年度奉教育部核准增設實用技能班-中餐廚師科一班。 九十五學年度奉教育部核准增設實用技能班-微電腦修護科一班,並停辦綜合高中,轉型為職業類科,恢復餐飲科、美容科、幼保科、汽車科、資訊科及資處科。

本校成立於民國四十七年八月,當時因東海大學教職員子弟求學不便,由東海大學校長吳德耀先生、教授徐復觀、梁若容、張佛泉等十五位先生發起創辦而成立。因創辦人吳德耀博士等稟承崇高之辦學理想,以培育具有健全人格之學子為宗旨,且創辦人多數為基督 徒,乃命名本校為「懷恩」,有感念父母養育、師長教誨、國家培育及上帝造化之恩,寓有感謝上帝之意,而思傳承創新,賡續再造之使命。四十多年來稟承此種崇高之辦學目標,堅持有教無類,作育國家青年之精神積極辦學,深受學生家長、地方仕紳的認同與支持。 民國五十年八月田振聲校長接任,四十餘年慘澹經營,篳路藍縷,在全體教職員兢兢業業全力以赴付出及家長協助之下終至成為中部名校,培育了八千多位校友,在社會的各行各業均有傑出的表現。田校長為本校的發展,積勞成疾,不幸於八十六年七月逝世,使懷恩回歸東海是田校長生前的願望,期間又蒙本校前董事長盧精華先生、 及東海大學董事會前董事長吳清邁先生(亦為東海大學董事長)、董事王亢沛先生(前任東海大學校長)等奔走、斡旋,居功甚偉。復蒙全體董事玉成,本校乃於八十六年八月五日正式回歸東海大學。 基於家長、社會各界賢達譽論,一再敦促建議懷恩中學籌辦高中部,俾利於懷恩傳統之教育精神,繼續發揚其作育英才之使命,持續擴大為國家培育更多人才。因此本校自八十九年四月十三日起奉准由「私立懷恩國民中學」改制為「台中市私立懷恩高級中學」,自八十九學年度起正式招生,並核定招收普通科高中六班、國中十一班。從九十一年一月十一日起,校名經教育部核定為「私立東海大學附屬高級中學」,目前高中部十九班、國中部十八班,共計三十七班,學生人數一千八百八十九人,自成立高中部之後,使東海大學成為全國唯一由幼稚園、小學、國中、高中、乃至大學及研究所皆備之一貫學制的教育學園。 本校環境幽美,面臨「東海湖」及「實習農牧場」,湖水與牧草隨風擺動,綠波無盡,課餘遠眺,令人心曠神怡,加之教師陣容堅強,教學認真, 共享東海大學教學資源,當今在董事長林振國先生及東海大學校長程海東先生之率領下,注入了新的教育 「願景」,即「精緻」、「卓越」、「溫馨」、「創新」,培育各盡其才的新國民,極得各方好評,今後仍賴全校師生同心協力,配合東海大學校園整體發展計劃,發展成一所現代化精緻的高級中學,並冀望政府與社會人士以及家長持續給予愛護與鼓勵,使本校能有更好之教育成果,為國家社會培育人才。

自昔建國君民必先敷以五教,達材成德定大計於百年。為響應政府鼓勵私人興學策,積極參與教育建設,提供青少年更多的就學機會,為國家培育更多的優秀人才。民國八十六年十月由前南投高商校長白博文、前縣政府主任秘書賴文吉及企業家陳宗暉共同發起創辦南投縣私立五育高級中學,隨後並有南投、草屯、竹山、鹿谷等有志興學之仕紳及教育界人士熱烈參與籌設工作,並共推白博文先生為籌備主任。民國八十八年十月第一屆董事會正式成立,共推何基德先生為第一任董事長,董事們分別是:林秀珠、姚百泉、陳宗暉、林憲輔、郭俊沛、陳承固、石柳棻、林淑麗、林健宇、黃添榮、許淑英、陳碧惠、李甘泉、洪素梅等,並經董事會正式敦聘賴文吉先生為首任校長。 本校依『經濟部所屬國營事業提供土地出租及設定地上權辦法』之規定,向台糖公司申請租用土地設校,經台糖公司八十七年三月九日資用字第八七九三OO二OO九號通知書同意釋出土地,南投市茄苳腳段四六五等九筆面積九點八O三五公頃在案,隨後教育部以民國八十八年四月二日(八八)中(一)字第八八O二六O一八號函同意設校,教育部並於民國九十年四月九日台(九十)教中(二)字第九O五O四八七三號函正式核准立案招生。 本校是南投縣第一所私立完全中學,第一期工程於八十九年六月廿四日動土,十月廿四日正式動工興建,民國九十年四月中旬完工,並訂於九十學年度正式招生(高中部八班、國中部七班)。 本校校舍建築特別敦請名建築師郭俊沛先生精心設計,並由國內優良廠商『基泰營造公司』承造。首期開發四點五公頃,興建包括教學大樓(廿二間教室及可容納 500人的餐廳)、行政大樓(廿間辦公室即可容納500人的室內活動場所)、專科大樓(含視聽教室、電腦、語言、閱覽、圖書及各類科專科教室廿五間),總工程費耗資新台幣兩億餘元;第二期工程五公頃則繼續興建人文教育館、學生活動中心、圖書館、運動場、學生宿舍……等設施。 本校辦學宗旨以教育學生成為德、智、體、群、美五育均衡發展,具有健全人格特質及國際觀的世界公民為宗旨。故取校名為『五育高中』用意在此。發展重點以培養學生『為天地立心、為生民之命、為往聖繼絕學、為萬世開太天』的襟懷。『正其誼不謀其利、明其道不計其功』的抱負,以為『為學不厭、發憤忘食、樂以忘憂』的修養。我們強調人文、學術、科技與創造力素養之培養,在辦學理念上推動全人格教育,將教育工作落實於生活之中。學校的特色是:頂尖的師資陣容、生動的語言教學、嶄新的電腦資訊教育、ISO9002的品質保證、DIY的生活教育、正當的休閒教育、住校走讀兩相宜、獨到的校園安全、寬廣的校園美景、完全的中學課程、人性化的管理、親師共榮等,力求德、智、體、群、美五育均衡發展的全人教育,藉由精緻多元化的課程,提供學生全方位的學習選擇,讓孩子在學校健康成長、適性的發展、快樂的學習。我們期許『五育人』具備明辨是非、獨立思考、資訊應用、外語溝通、潛力發展的能力、我們以第一流的師資教學與設備以最大的熱誠與服務、追求卓越,以達到成材教化、作育英才的目標。 五育高中是南投縣第一所私立完全中學,九十學年度開始正式招收新生,爾後將結合社區朝『成人學習中心』、『社區學院』以及向下延伸設立『小學暨幼稚園』,以實現為地方為國家造就人才的使命。 創校維艱,學校籌備工作順利完成得感謝董事長暨各位董事們的積極參與規劃與指導而籌備處工作同仁黃書杭、陳國堂、蕭月敏三位的辛勞亦功不可沒也。茲值校舍落成、學校正式開學、歡欣鼓舞之餘,期待莘莘學子五育並舉,育材成德,以達到為國育才的最高鵠的,並祝校運昌隆也。 人類文明的進步,每一步向前的踏出、同時必要做好向後的回顧檢討。鑑往知來唯有對過去的成敗得失具備清明的省知,始足以奠定未來發展基力的厚實,然後可期有理想的改進。希望我五育人都能回顧了解珍惜建校的艱辛,承挑『誠敬勤樸』的校訓,繼續光大發皇、日新又新,願與大家相期共勉。

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本校奉准於民國五十二年十一月,奉准設立彰化縣私立曉陽商業職業學校,設有初商、高商二部。辦學宗旨以愛的教育為基礎,實施導師責任制、教學合一,使學生成為國家社會的棟梁。 民國五十五年 附設「商業補習學校」。 民國五十八年 改名為「曉陽商工職業學校」,增設電子設備修護科。 民國五十九年 增設汽車修護科。 民國六十年 改制為「曉陽高級商工職業學校」。 民國六十二年 商科設綜合商業科、會計統計科。 民國七十六年 實施工業類科新課程標準。 民國七十七年 實施商業類科新課程標準。原設科名改為商業經營科、會計事務科。 民國七十九年 增設資料處理科。 民國八十年 增設資訊科。 民國八十二年 增設美工科。 民國八十三年 增設美容科、不動產事務科。 民國八十八年 試辦綜合高中實驗課程,十一月董事會改組,由蕭松喜先生榮膺董事長。 民國九十年 改名為『彰化縣私立大慶高級商工職業學校』,增設幼兒保育科。 民國九十六年 增設飾品製作實用技能班。 校訓 勤: 昔日士大夫時代,所謂:〔四體不勤,五穀不分〕,形容知識分子的無用與可恥。今天的學府,便要針對此弊,加以教育,成為〔士可弘毅,任重道遠〕的時代志士,故嚴必以勤為其動力,以收自教之事功。一心一意。 誠: 為人處事應以誠為其中心;不誠無物,是生命的開始,也是生命的延續,管以誠為其中心,安身立命,培養良好的道德觀。 智: 教以止愚,重在啟智;一切知識,無非在於智慧的啟發。各科學術,有如日光,各人的智慧,有如多角的寶石,日光能在不同的角度上光芒四射,便能觀照各種不同的人才。古人說:〔天無枉生之材〕的寶訓,至理不悖。 德: 〔德者,人之所自得〕,〔自得〕便是學能與品行的總表現;換言之,也就是學生的總成績。故日常考查,貴在真實;優者加勉,差者務須及時糾正,相機教誨,以充實其所成,以擴大其所〔自得〕,教育幸甚。 辦學理念 (一) 加強技能教育,培養技術專才,為社會服務。 (二) 以學生為本位,激發學生潛能。 (三) 重視生活教育,涵養學生高雅品格。 (四) 落實教學正常化,奠定學生終身學習的能力。 我們深信,沒有不能教的孩子,沒有教不會的學生。我們更堅信,因為有理想,教育的空間無限寬廣;因為有堅持,教育的理想源遠流長。 教學目標 (一) 配合時代脈動,活化課程設計。 (二) 提昇教學品質,落實職業證照。 (三) 尊重人性尊嚴,注重啟發教育。 (四) 注重五育均衡,提升學生學力。 (五) 重視生活教育,加強人文陶冶。 (六) 擴大校務參與,落實校園民主。 (七) 鼓勵教師進修,充實專業知能。 (八) 追求卓越教學,提升教學品質。 (九) 注重資訊教育,提昇競爭能力。 (十) 推展社團活動,健全學生人格。